learning home

 

Unser Learning Home

Im Learning Home werden die Produkte hinsichtlich arbeitswissenschaftlicher Kriterien, Sicherheit (Teilprojekt Biomedizinische Technik) und Akzeptanz (Teilprojekt Sozialwissenschaften) untersucht. Danach erfolgt die Bewertung in der gesamten Forschergruppe und im Anschluß daran die Verbesserung der Modelle.

Das Learning Home ist der zentrale methodische Baustein für die Realisierung und Bewertung von Produktmodellen und Produkten im Projekt SENTHA. Nach Installation und Konfiguration im Learning Home erfolgt eine Beurteilung und Optimierung durch die Forschergruppe Sentha. Auf diese Weise können die unterschiedlichen Disziplinen des Sentha-Projektes sowie ältere Menschen und wirtschaftsseitige Partner Gesamteindrücke erhalten, wie mehrere Produkte sich gegenseitig ergänzen bzw. tangieren. Damit ist das Learning Home auch ein Forum für die Präsentation und Diskussion der Produktmodelle mit und gegenüber den älteren Menschen und wirtschaftsseitigen Partnern. Alle Produktkonzepte werden im Learning Home durch die Mitglieder der Forschergruppe, den Industriebeirat und die Senioren im Zusammenspiel getestet und bewertet. Somit stellt das Learning Home eine Weiterentwicklung des Usability-Labs dar. Die positiven Erfahrungen mit dem Usability-Lab zur Entwicklung seniorengerechter Technik im industriellen Kontext fließen in die Konzeption des Learning Home ein. Das Learning Home ist Test-, Simulations- und Entwicklungslabor in Einem.

Das Learning Home befindet sich in einer großen Versuchshalle am Institut für Arbeitswissenschaften der TU-Berlin und wird derzeit aufgebaut.

Auf dieser Seite werden Sie über aktuelle Projekte im Learning Home informiert. Hier erhalten Sie schon jetzt einen aktuellen Einblick über die Arbeiten.

  

Startseite | Strategie | Struktur | Aktuelles

Soziologie | Arbeitswissenschaften | Konstruktionstechnik | Design | Medizintechnik | Kommunikationstechnik | Koordination & Architektur

Seniorenbeirat | learning home | smart home | Konferenzen & Workshops

letzte Änderung 14.10.02;  Seite erstellt von Maik Hampicke